Zilele trecute am militat si in plenul Parlamentului European, asa cum am facut-o inca din 2000 si 2001 cand reprezentam studentii de la Universitatea “Al.I.Cuza” in Consiliul National al Studentilor, pentru o mai buna adaptare a materiilor studiate in scoala la evolutiile de pe piata muncii. Dadeam atunci exemple multiple cu tinerii care terminau medicina sau dreptul si lucrau ca agenti de vanzari. Problema este aceeasi in toate cele 27 state membre ale Uniunii, chiar daca la alt nivel.

Incurajarea parteneriatelor intre universitati si mediul de afaceri este vitala pentru stimularea cercetarii si valorificarea rezultatelor acesteia. Competitivitatea companiilor romanesti pe piata europeana si mondiala tine foarte mult si de capacitatea acestora de a sustine proiecte de cercetare si inovare astfel incat sa-si poata crea avantaje competitive.

Legea lui Funeriu este departe de tot ceea ce se intampla in restul Europei. Nu stiu ce cauta un personaj atat de sinistru intr-o functie atat de importanta, stiu insa ca imbecilitatile pe care tine sa le ridice la rang de lege vor afecta generatii intregi de copii. Cum poate un individ atat de insipid, care nu intelege mai nimic din tot ce se intampla in educatie, sa-si bata joc de atatea milioane de oameni?

Interpelarea mea a fost urmatoarea:

“Competenţa digitală este una dintre cerinţele de bază ale angajatorilor din Uniunea Europeană (pentru 90% dintre posturi sunt necesare cel puţin cunoştinţe de bază în domeniul TIC). Constatăm că numeroase acţiuni la nivelul UE sunt orientate către echiparea şcolilor cu cele mai noi tehnologii în scopul asigurării unor competenţe digitale minime. Totuşi, dată fiind importanţa în creştere a domeniului TIC într-o lume globalizată, predarea şi învăţarea specifică trebuie să devină o prioritate. Din păcate, cea mai mare parte a competenţelor digitale sunt dobândite de tineri în mod informal, ceea ce ridică problema riscurilor la care aceştia sunt expuşi, abordarea critică în utilizarea acestor tehnologii fiind una limitată.

Datoria Comisiei este de a răspunde acestor provocări şi carenţe ale sistemelor educaţionale, în baza articolului 165 din TFUE, dar şi în baza legislaţiei derivate în vigoare. Doresc să întreb Comisia:

1.    Care sunt strategiile comunitare privind dezvoltarea competenţelor TIC în cadrul şcolilor, pentru a contrabalansa riscurile învăţării informale? În ce măsură criteriile etice sunt luate în considerare în elaborarea de măsuri în domeniul TIC?

2.    În ce proporţie aceste măsuri sunt implementate în statele nou-intrate în UE, în special România şi Bulgaria?”

Raspunsul Comisiei Europene nu putea fi decat unul neutru care sa arate rece si pragmatic ca, pana la urma, fiecare este responsabil de propriul viitor. Politica in domeniul educatiei apartine in intregime guvernelor si parlamentelor  nationale, institutiile europene avand doar dreptul de a face recomandari si de a dezvolta instrumente de colaborare si asistenta.

“În timp ce promovarea competenței digitale în statele membre a inclus reformarea programei școlare, finanțări și resurse suplimentare, programe noi, ca de exemplu crearea unor medii de învățare virtuale, anumite aspecte importante ale acestei competențe au beneficiat de mult mai puțină atenție. Acestea includ „utilizarea fiabilă și critică ” a tehnologiilor informației și comunicării (TIC); considerații etice și juridice apărute ca urmare a utilizării TIC; și situații educaționale informale.

Prin metoda deschisă de coordonare și, în special, prin noul cadru strategic pentru cooperare în domeniul educației și al formării profesionale („ET2020”), Comisia va continua să sprijine punerea în aplicare a Recomandării privind competențele fundamentale. Susținerea promovării competențelor fundamentale constituie, de asemenea, o prioritate în cadrul programului de învățare de-a lungul vieții, în special în programul sectorial Comenius.

Agenda digitală, care este prima inițiativă pilot din cadrul programului Europa 2020, va insista asupra importanței unei societăți digitale durabile și inclusive, în care fiecare să poată avea acces la internet și să se poată folosi de acesta în mod fiabil și critic. Dat fiind că TIC oferă posibilități considerabile pentru învățare, creare și participare, Agenda digitală va încuraja acțiunile destinate să amelioreze aptitudinile TIC în întreaga Europă, cu ajutorul parteneriatelor între mai mulți factori interesați și al învățământului universitar și școlar.”

Rezultatul cel mai probabil este acela al ramanerii tinerilor nostri in urma celor din vest din punct de vedere al capacitatilor de utilizare a tehnologiilor avansate de comunicare si informare. Aceasta se va traduce in lipsa de competitivitate pe piata comuna a fortei de munca si in imposibilitatea viitoarelor generatii de a mai aplica pentru un loc de munca in tarile din vestul Europei. Poate fi si asta o strategie de a nu mai lasa tinerii valorosi sa plece din tara. Cat de valorosi vor mai fi insa ei daca sistemul de educatie national va fi  invechit, deconectat de la cel european?

Nu ma incanta in mod deosebit numarul amendamentelor aprobate ci faptul ca acestea au fost acceptate de raportori apartinand grupului popularilor europeni. Asta inseamna ca fiecare amendament a avut relevanta si sens. Urmeaza in dezbaterea comisiei mai multe rapoarte foarte importante pentru Romania, prin urmare voi incerca din nou sa ma intalnesc cu cei interesati, sindicate, ONG-uri, asociatii profesionale, studenti, profesori, parinti, angajatori, astfel incat sa pot completa materialele aflate in dezbatere cu viziunea concreta a celor de acasa. Este un demers destul de dificil pentru ca presupune o organizare din timp si o minima logistica, insa este un demers obligatoriu pentru democratia participativa. Sunt convins ca nimeni nu stie mai bine problematica specifica unui anumit domeniu decat cei care sunt implicati activ in domeniul respectiv. Oricat ar incerca un politician sa gandeasca politici sectoriale dintr-un birou sau sala de sedinte, initiativa are toate sansele sa esueze din cauza unei cunoasteri precare a situatiei si problemelor concrete din sectorul respectiv.

Nu poti vorbi despre invatamant fara sa colaborezi strans cu profesorii, elevii, studentii, parintii, angajatorii, sociologii si psihologii, sindicatele si asociatiile profesionale, sau cu cei care gandesc strategia nationala pentru urmatorii zece ani cel putin. Cum poti vorbi despre educatie fara sa stii in ce domenii isi doreste Romania sa atinga nivelul maxim de performanta in competitia cu celelalte state europene? Ce va produce Romania in zece ani? In ce domenii vom avea nevoie de cei mai multi specialisti? Cati elevi si ce fel de infrastructura scolara vom avea in cinci sau zece ani? In ce situatie suntem astazi comparativ cu statele europene? Mergem in aceeasi directie cu Uniunea Europeana? Ce sanse avem sa devenim mai competitivi pe viitor? Ce sanse au romanii ca in viitorul apropiat sa beneficieze de locuri de munca mai bune si mai bine platite?

Inainte sa lansezi spre dezbatere o Lege a Educatiei, alta decat cea abia aprobata cu putin timp in urma, trebuie sa-ti pui mai multe intrebari. Nu-i suficient sa urmaresti sa se scrie despre tine. A avea notorietate nu-i intotdeauna o veste buna.

Tabloul negru din tara este in contrast cu ceea ce se intampla in foarte multe tari din Europa de Vest. Ceea ce nu inteleg ai nostri este faptul ca marea batalie se da acum in domeniul inovarii. Viitoarele economii de succes vor fi cele care vor reusi sa produca bunuri cu valoare adaugata foarte mare. Directia in care ne indreptam este una nefasta, tocmai de aceea am luat atitudine si o voi face in continuare.

Astazi am cerut demisia ministrului Seitan pentru incompetenta si nepasare. Patru miliarde de euro risca sa nu fie atrase de Romania doar pentru ca ministrul in cauza nu considera important sa numeasca un responsabil pentru gestionarea acestor fonduri. Este cumplit sa te plangi ca nu ai bani, ca tara-i in criza, si apoi sa nu faci nimic pentru a atrage fondurile europene. Evident ca nu va fi demis. Important este sa punem presiune cat mai mare pe ministri in speranta ca vor incepe sa-si faca treaba la un moment dat.

Trecand in revista presa ieseana, aflu ca tinerii ieseni au ocupat locul 1 pe tara la Olimpiada de chimie si unul dintre cele mai bune rezultate din istorie la cea de fizica. Ma simt obligat sa privesc aceste vesti cu bucurie si tristete deopotriva. Este imbucurator ca tinerii ieseni au rezultate foarte bune la nivel national si ca mai sunt profesori care se incapataneaza sa nu renunte la standardele de calitate si de performanta. Pasiunea cu care acestia isi fac meseria si stoicismul cu care refuza sa se lase scarbiti de dispretul cu care sunt tratati de guvernanti sunt demne de o mai mare recunostinta din partea noastra, a tuturor. Nu pot insa sa nu fiu trist cand stiu ca acestea sunt de fapt cazuri izolate, situatia generala a invatamantului romanesc fiind una deplorabila. Reducerea bugetului pentru educatie, umilirea cadrelor didactice, blocarea investitiilor in infrastructura scolara si lipsa unei viziuni generale asupra directiei in care trebuie sa mearga scoala romaneasca ma fac sa privesc cu pesimism viitorul nostru ca popor.

Nu are niciun sens sa fac acum o analiza a bugetelor alocate educatiei la nivel de UE27. Agenda Lisabona 2020 presupune cresterea investitiilor in educatie. Evident ca la noi nu poate fi decat invers. In judetul Iasi se inchid aproape 30 de scoli din mediul rural, ceea ce inseamna automat abandon scolar si scaderea calitatii actului didactic. Cum s-o fi incadrand oare masura asta in Agenda Lisabona?!

II felicit pe tinerii olimpici si pe profesorii care ii pregatesc pentru incapatanarea cu care ne demonstreaza ca Romania poate avea un viitor in domeniul cercetarii si inovarii, ca avem resursele necesare sa depasim conditia de stat membru de mana a doua. Datorita lor mai putem spera.

Agenda Lisabona are ca obiectiv anul 2020 pentru a transforma economia europeana in cea mai performanta economie mondiala bazata pe cercetare si inovare. Un astfel de deziderat nu poate fi atins decat cu investitii substantiale in educatie si in cercetare. Romania se pare ca-si compromite intentionat sansele de a juca un rol important in viitoarea economie europeana. In felul acesta, in doar cativa ani vom deveni o economie anexa la cele vest europene. Vom produce numai ce refuza sa mai produca cei din vest. Cu siguranta vom reprezenta insa o importanta piata de consum, adica vom importa foarte multe produse pe care am fi putut sa le producem in tara. Asta inseamna locuri de munca mai multe si mai bine platite in alte tari, valoare adaugata mai mare tot in alte tari, importuri mari si deficit de locuri de munca la noi.

Situatia se datoreaza insa nu numai incompetentei ci si servilismului sistemului educatiei nationale. De la ministru pana la director de scoala, nimeni nu ia apararea profesorilor si scolii romanesti. Toti sunt mai preocupati sa intre in gratiile sefilor, fie ca vorbim de sefi de inspectorate judetene, directori de scoli sau ministru.  Nu conteaza ca tinerii din mediul rural nu vor mai avea nicio sansa sa ajunga la un liceu sau o facultate buna de la oras. Nici faptul ca multe scoli vor fi inchise si ca va fi stimulat abandonul scolar. Important este sa reducem cheltuielile bugetare.

Efectele vor fi devastatoare pentru Romania pe termen scurt, nici macar mediu.

Am vazut ieri imagini cu Adomnitei stand cuminte pe scaunel, cu cartea pe genunchii apropiati ca o domnisoara pudica si bine crescuta, si citind copiilor cum se batea Fat Frumos cu Zmeul cel rau,  in timp ce studiul PIRLS plasa Romania pe locul 36 din 45 de tari participante. Studiul analizeaza capacitatea de intelegere a unui text la sfarsitul claselor primare. In 2001 Romania se afla pe locul 22 intr-un studiu similar. Cu alte cuvinte, educatia romaneasca pastorita de Adomnitei se afla la acelasi nivel cu cea din Trinidad, Iran, Africa de Sud, Indonezia sau Quatar.

Astazi s-a votat in Camera deputatilor motiunea de cenzura pe tema educatiei. 141  deputati au votat pentru demiterea ministrului Adomnitei si doar 66 impotriva. Fireste ca votul este consultativ pentru Guvern. De asemenea este firesc sa anticipa, bazandu-ne pe aroganta liberala deja celebra, ca Tariceanu nu va tine cont de votul Parlamentului.

Adomnitei insa va veni la Iasi in campanie cu imaginea ministrului care a esuat in functia pe care a detinut-o. Vom vedea ce va insemna asta pentru el la numararea voturilor.