Jurnal | Catalin Ivan | atitudinea schimba viitorul

Viitorul tinerilor romani in UE

Am primit zilele acestea raspunsul din partea comisarului Vasiliou la intrebarea legata de TIC (tehnologii de informare si comunicare) si de adaptarea educatiei la noile cerinte ale pietei muncii.

Interpelarea mea a fost urmatoarea:

“Competenţa digitală este una dintre cerinţele de bază ale angajatorilor din Uniunea Europeană (pentru 90% dintre posturi sunt necesare cel puţin cunoştinţe de bază în domeniul TIC). Constatăm că numeroase acţiuni la nivelul UE sunt orientate către echiparea şcolilor cu cele mai noi tehnologii în scopul asigurării unor competenţe digitale minime. Totuşi, dată fiind importanţa în creştere a domeniului TIC într-o lume globalizată, predarea şi învăţarea specifică trebuie să devină o prioritate. Din păcate, cea mai mare parte a competenţelor digitale sunt dobândite de tineri în mod informal, ceea ce ridică problema riscurilor la care aceştia sunt expuşi, abordarea critică în utilizarea acestor tehnologii fiind una limitată.

Datoria Comisiei este de a răspunde acestor provocări şi carenţe ale sistemelor educaţionale, în baza articolului 165 din TFUE, dar şi în baza legislaţiei derivate în vigoare. Doresc să întreb Comisia:

1.    Care sunt strategiile comunitare privind dezvoltarea competenţelor TIC în cadrul şcolilor, pentru a contrabalansa riscurile învăţării informale? În ce măsură criteriile etice sunt luate în considerare în elaborarea de măsuri în domeniul TIC?

2.    În ce proporţie aceste măsuri sunt implementate în statele nou-intrate în UE, în special România şi Bulgaria?”

Raspunsul Comisiei Europene nu putea fi decat unul neutru care sa arate rece si pragmatic ca, pana la urma, fiecare este responsabil de propriul viitor. Politica in domeniul educatiei apartine in intregime guvernelor si parlamentelor  nationale, institutiile europene avand doar dreptul de a face recomandari si de a dezvolta instrumente de colaborare si asistenta.

“În timp ce promovarea competenței digitale în statele membre a inclus reformarea programei școlare, finanțări și resurse suplimentare, programe noi, ca de exemplu crearea unor medii de învățare virtuale, anumite aspecte importante ale acestei competențe au beneficiat de mult mai puțină atenție. Acestea includ „utilizarea fiabilă și critică ” a tehnologiilor informației și comunicării (TIC); considerații etice și juridice apărute ca urmare a utilizării TIC; și situații educaționale informale.

Prin metoda deschisă de coordonare și, în special, prin noul cadru strategic pentru cooperare în domeniul educației și al formării profesionale („ET2020”), Comisia va continua să sprijine punerea în aplicare a Recomandării privind competențele fundamentale. Susținerea promovării competențelor fundamentale constituie, de asemenea, o prioritate în cadrul programului de învățare de-a lungul vieții, în special în programul sectorial Comenius.

Agenda digitală, care este prima inițiativă pilot din cadrul programului Europa 2020, va insista asupra importanței unei societăți digitale durabile și inclusive, în care fiecare să poată avea acces la internet și să se poată folosi de acesta în mod fiabil și critic. Dat fiind că TIC oferă posibilități considerabile pentru învățare, creare și participare, Agenda digitală va încuraja acțiunile destinate să amelioreze aptitudinile TIC în întreaga Europă, cu ajutorul parteneriatelor între mai mulți factori interesați și al învățământului universitar și școlar.”

Rezultatul cel mai probabil este acela al ramanerii tinerilor nostri in urma celor din vest din punct de vedere al capacitatilor de utilizare a tehnologiilor avansate de comunicare si informare. Aceasta se va traduce in lipsa de competitivitate pe piata comuna a fortei de munca si in imposibilitatea viitoarelor generatii de a mai aplica pentru un loc de munca in tarile din vestul Europei. Poate fi si asta o strategie de a nu mai lasa tinerii valorosi sa plece din tara. Cat de valorosi vor mai fi insa ei daca sistemul de educatie national va fi  invechit, deconectat de la cel european?

Tags: agenda digitala, educatie, UE